Diana Caterine Buitrago González

Licenciada en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, con sólida experiencia en docencia y liderazgo académico en las áreas de biología, química y física. Especialista en el diseño, implementación y evaluación de estrategias pedagógicas innovadoras que potencian el aprendizaje significativo y fomentan el pensamiento crítico. Con trayectoria en la evaluación y seguimiento de programas de educación básica, secundaria y media; manejo de personal como jefe de área; coordinación y apoyo en proyectos institucionales, gestión de laboratorios y dirección de grupos. Experiencia en planificación curricular, seguimiento individualizado de estudiantes, elaboración de reportes de gestión y acompañamiento a familias en contextos de vulnerabilidad. Dominio de proyectos y estrategias orientadas a la educación ambiental, mitigación de impactos, y gestión del riesgo. Reconocida por su capacidad de análisis, liderazgo, compromiso ético y orientación a la mejora continua, con un enfoque integral que une el desarrollo académico, el cuidado ambiental y la formación en valores.
Impartición de clases de biología y química en básica secundaria, con metodologías activas para favorecer el aprendizaje significativo.
• Diseño e implementación de estrategias pedagógicas y proyectos de aula alineados con los lineamientos del MEN.
• Apoyo y participación en programas institucionales, fomentando la integración escolar.
Desarrollo y supervisión de prácticas de laboratorio en química, garantizando el cumplimiento de normas de seguridad.
Seguimiento y evaluación de procesos de aprendizaje de los estudiantes.
Liderazgo como jefe de área, impulsando la mejora de las mallas académicas y la planificación curricular.
Desarrollando actividades que favorecen la apropiación del conocimiento y la formación integral de los estudiantes.
Aplicación de métodos de evaluación coherentes con los lineamientos de la institución, garantizando el seguimiento del progreso académico.
Participación activa en actividades académicas e institucionales, contribuyendo a la mejora continua de los procesos educativos.
Detección y análisis de cambios significativos en el comportamiento estudiantil, proponiendo acciones de mejora.