Lisbeth Patiño Vega

Utilizó un modelo pedagógico fundamentado en las teorías cognitivistas, el estudiante ocupa el papel principal.

Ejecutó dinámicas activas, participativas de parte del alumno con juegos y actividades lúdicas, que motivan al estudiante amar el idioma.

Además los conllevo a pensar en inglés, no deben traducir lo que aprenden.

No utilizo vocabulario individual como tal , al menos que sea necesario.

Manejo muchas frases complementarias del vocabulario aprendido , para que así sepan siempre donde aplicarlo cuando la escuche y la complementen.

Adiciono además el uso de imágenes que ayudan al niño a relacionarlo con la frases o temas que se tratan.

Este tipo de metodología facilita la atención y disposición de los niños.

Y aprende profundamente.

Su aprendizaje se basa no solo con la vista , tambien mucho con el escuchar constante.

La experiencia con  los diferentes niños a lo largo de mi carrera como profesora me ha mostrado  lo mucho que se divierten aprendiendo y amar el idioma.