Maria Fernanda Acosta
Clases de Sociología, clases de Ciencias General, clases de Primaria y Secundaria
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Mi nombre es Maria Fernanda Acosta, tengo 43 años, egresada de la universidad pontificia salesiana, Roma- Italia, soy especializada en Educación y ciencias sociales.
Mis estrategias de enseñamiento: Comunicación,
actividad, individualización, socialización, globalización, creatividad, intuición y apertura.
- Evaluar el conocimiento previo del alumno y su comprensión lectora para inferir en un d...
Mis estrategias de enseñamiento: Comunicación,
actividad, individualización, socialización, globalización, creatividad, intuición y apertura.
- Evaluar el conocimiento previo del alumno y su comprensión lectora para inferir en un d...
Mi nombre es Maria Fernanda Acosta, tengo 43 años, egresada de la universidad pontificia salesiana, Roma- Italia, soy especializada en Educación y ciencias sociales.
Mis estrategias de enseñamiento: Comunicación,
actividad, individualización, socialización, globalización, creatividad, intuición y apertura.
- Evaluar el conocimiento previo del alumno y su comprensión lectora para inferir en un determinado texto dependiendo de la fase de edad.
- Constatar habilidades y destrezas del alumno en su comunicación oral
- Planificar estrategias que nos aproximen al máximo hacía esta obtención de las finalidades previstas, a través de actividades concretas, activas y graduales, y con el soporte de materiales curriculares que el alumno este desarrollando.
- El espacio y el tiempo más adecuados para cada estrategia de intervención hacía la optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Ver másMis estrategias de enseñamiento: Comunicación,
actividad, individualización, socialización, globalización, creatividad, intuición y apertura.
- Evaluar el conocimiento previo del alumno y su comprensión lectora para inferir en un determinado texto dependiendo de la fase de edad.
- Constatar habilidades y destrezas del alumno en su comunicación oral
- Planificar estrategias que nos aproximen al máximo hacía esta obtención de las finalidades previstas, a través de actividades concretas, activas y graduales, y con el soporte de materiales curriculares que el alumno este desarrollando.
- El espacio y el tiempo más adecuados para cada estrategia de intervención hacía la optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje.
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