Educación actual: ¿Un llamado a tomar ventaja de lo que han hecho de nosotros?

Sabemos de antemano que la educación está cobijada por un interés económico, cuyo propósito también recae en cuan específica y personalizada es. No obstante, a veces olvidamos la razón principal de la relación enseñanza-apendizaje. Esta significa hacer pensar al otro como un actor principal y no solo como un recipiente de contenido. En arás de acentuiar el contexto, las necesidades y su rol en la sociedad, es decir, no podemos pretender que alguien aprenda inglés a partir de solo la gramática o caso contrario, que aprenda a escribir un ensayo o una carta si solo ha hablado. Por eso este corto apartado tiene como intención crear conciencia en nuestro quehacer como profesores y estudiantes. De este modo podremos visionar qué necesitamos y para qué estamos estudiando o en el caso de los docentes preguntarnos si estamos haciendo bien nuestra labor como entes activos y meritorios en la sociedad. La educación debe ser personalizada y coherente de acuerdo con lo que el estudiante busca, por eso mismo no se debe enseñar para almacenar o memorizar todo, sino para ser capaz de afrontar o manejar una situación del día a día por medio de nuestro saber y destreza como discentes.
¿Eres la replica de lo que hicieron de ti? o ¿Eres el actor principal de lo que siempre quisiste saber? Estas preguntas deberían ser motivo de reflexión en nuestra labor educativa, nos hemos planteado el pensar diferente como ejes diferentes de la educación, sin embago, algunas veces quebrantamos ese dilema por el cual fuimos maestros, cuyo objetivo es emancipar, liberar y dialogar con el estudiante a partir del contexto en el cual se desenvuelve, ¿hemos perdido la capacidad de discernir entre lo que es una educación lineal y una holística?