Andrés Otálora Guevara

El trabajo estará centrado en las solicitudes y las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes: si prefieren libros, presentaciones contenido audiovisual, crítica teórica a la disciplina, etc. Se procurará hacer la clase lo más dialéctica posible y que no se convierta en un monólogo de parte del profesor. Es importante que sea así para certificar que estemos avanzando al mismo ritmo. Tuve la oportunidad de participar en la Fundación Nerds de la Historia como asistente de investigación creando cursos de historia pública: contenido multimedia y podcasts para la divulgación de los conocimientos históricos en lenguaje sencillo para garantizar el aprendizaje de cualquier persona que quisiera aprender. Con esta formación, sumada a todos los conocimientos adquiridos en las asignaturas de la Universidad, se podrán crear sesiones de clases entretenidas y claras, para que la Historia no se convierta en una obligación aburrida. Otro de los propósitos de las clases será acercar la disciplina histórica a la vida del estudiante: toda nuestra vida está rodeada de ideas y objetos que tienen mucho arraigo en nuestro pasado y vale la pena notarlo con herramientas didácticas. Además, podremos explorar los gustos de los estudiantes para hacer una profundización histórica en ellos: de esta forma se aprenderá que no todo en la investigación histórica es guerras y líderes políticos: hay lineas de estudio que han permitido explorar un montón de cosas de la vida cotidiana como la comida, el arte, la música, las emociones, la muerte o incluso los olores. Con todo, exploraremos también el acceso a diversos tipos de fuentes para analizar de forma crítica las maneras en que se ha escrito la historia.