Soy ingeniero físico con una marcada vocación por la enseñanza y una experiencia de más de ocho años en el acompañamiento académico de estudiantes de distintos niveles de formación. A lo largo de este tiempo he dictado clases particulares de manera continua, principalmente en áreas como física, matemáticas y ciencias básicas, apoyando tanto procesos de refuerzo como la preparación para evaluacion...
Soy ingeniero físico con una marcada vocación por la enseñanza y una experiencia de más de ocho años en el acompañamiento académico de estudiantes de distintos niveles de formación. A lo largo de este tiempo he dictado clases particulares de manera continua, principalmente en áreas como física, matemáticas y ciencias básicas, apoyando tanto procesos de refuerzo como la preparación para evaluaciones exigentes y cursos universitarios. Mi trabajo se ha caracterizado por un trato cercano, respetuoso y adaptado a las necesidades específicas de cada estudiante.
Durante mi trayectoria también he trabajado como par tutor en la Universidad Nacional de Colombia, una experiencia que enriqueció de forma significativa mi perspectiva pedagógica y fortaleció mis habilidades para explicar conceptos complejos de manera clara y estructurada. En este contexto, y también en mi práctica actual, aplico el modelo de aprendizaje autorregulado propuesto por Zimmerman, el cual busca que el estudiante participe activamente en su proceso de aprendizaje mediante la planificación, el seguimiento de su progreso y la reflexión crítica sobre sus resultados y estrategias de estudio.
Para apoyar este enfoque, elaboro material de repaso personalizado, guías de ejercicios, cuestionarios diagnósticos y evaluativos, así como formularios de autorreflexión que permiten al estudiante identificar sus avances y dificultades. Además, utilizo diapositivas explicativas, simulaciones interactivas y diversos recursos visuales, lo que facilita la comprensión de fenómenos abstractos y refuerza el aprendizaje conceptual.
Mi metodología se basa en el aprendizaje significativo, la resolución de problemas y la construcción progresiva del conocimiento. Busco no solo mejorar el rendimiento académico inmediato, sino también fortalecer la autonomía, la confianza y la capacidad analítica de los estudiantes, brindándoles herramientas que les sean útiles a largo plazo en su formación académica y profesional.
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