Mi nombre es César Luis Rico Garcés y soy estudiante de último semestre de Matemáticas, con un fuerte interés en la enseñanza y la educación virtual. Durante los últimos dos años he trabajado como tutor de matemáticas de forma completamente online, apoyando a estudiantes de secundaria y universidad en el desarrollo de sus habilidades académicas. Mi experiencia incluye la resolución guiada de ejer...
Mi nombre es César Luis Rico Garcés y soy estudiante de último semestre de Matemáticas, con un fuerte interés en la enseñanza y la educación virtual. Durante los últimos dos años he trabajado como tutor de matemáticas de forma completamente online, apoyando a estudiantes de secundaria y universidad en el desarrollo de sus habilidades académicas. Mi experiencia incluye la resolución guiada de ejercicios, la explicación clara de conceptos fundamentales y avanzados, y la preparación específica para exámenes, parciales y evaluaciones finales.
A lo largo de este tiempo he acompañado a estudiantes con diferentes niveles de formación, adaptando mis métodos a sus necesidades, ritmos de aprendizaje y objetivos académicos. Considero que la comprensión profunda de los conceptos es esencial, por lo que procuro fomentar el razonamiento matemático y la autonomía del estudiante, más allá de la simple memorización de procedimientos.
El trabajo en modalidad online me ha permitido desarrollar habilidades en el uso de plataformas virtuales, pizarras digitales y recursos interactivos, logrando clases organizadas, dinámicas y efectivas. Asimismo, he aprendido a mantener una comunicación clara y constante, elemento clave para el éxito del aprendizaje a distancia.
Me caracterizo por la responsabilidad, la paciencia y el compromiso con cada estudiante. Estoy motivado por seguir creciendo como docente y aportar mis conocimientos para apoyar procesos de aprendizaje de calidad en entornos virtuales. Busco integrarme a un equipo educativo serio, donde pueda contribuir con dedicación, ética profesional y claridad pedagógica, fortaleciendo resultados académicos y la confianza de los estudiantes en su proceso formativo integral.
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