Claudia Hus.

Los métodos utilizados se apoyan en teorías que perciben al sujeto en situación de aprendizaje, cualquiera sea su etapa de desarrollo (niños, adolescentes, jóvenes y adultos) ó nivel dentro del sistema educativo (inicial, primario, secundario, terciario, etc.). todos pasan por los mismos procesos de desarrollo. Es importante pensar a un sujeto alguien que construye su propio aprendizaje, teniendo en cuenta sus posibilidades orgánicas, formas particulares de pensar y procesar la información, conocimientos y experiencias previas, el acceso a los materiales y apoyo que recibe del contexto social y cultural, la motivación, los tiempos, entre otras variables que hacen a las particularidades subjetivas, únicas que se ponen en juego al momento de enseñar y aprender.
De ahí que pensar en métodos y materiales didácticos que requiera la situación, ofrecer multiples posibilidades para que un tema pueda ser presentado de diversas formas. Depende del conocimiento y la observación previa de cada caso, que luego permite pensar y abordar cada problema que se presenta, de manera colaborativa y cooperativa, con el objetivo de que el niño/ña , adolescene o adulto logre enfrentar y encontrar respuestas a esos desafíos y pueda apropiarse de los elementos de la cultura escrita, la lectura, las matemáticas y la comprensión los contenidos curriculares.