Felipe Garces Parra

Soy profesor de idiomas con más de 10 años de experiencia en enseñanza y acompañamiento lingüístico personalizado. A lo largo de estos años he trabajado con estudiantes de diferentes edades, niveles y objetivos, y esto me ha llevado a desarrollar una metodología en la que cada proceso se construye alrededor de la persona y no de un programa estándar.

En mis clases de francés doy especial importancia a la comunicación y a la inmersión progresiva en el idioma. Mi objetivo es que el estudiante tenga contacto real con el francés desde el comienzo y vaya desarrollando gradualmente su capacidad para comprender, expresarse y desenvolverse con mayor naturalidad y autonomía.

Cuando algo no se comprende, no recurro automáticamente a la traducción. Prefiero reformular, utilizar ejemplos, contextualizar, escribir una expresión o buscar diferentes maneras de hacer comprensible el mensaje manteniendo el contacto con el francés. En estudiantes que comienzan completamente desde cero puedo utilizar el español de manera puntual durante las primeras etapas, disminuyendo progresivamente su uso a medida que avanzan.

Las sesiones pueden integrar conversación, pronunciación, comprensión, vocabulario y gramática, pero estos elementos se trabajan en función de las necesidades reales del estudiante. Podemos orientar el proceso hacia francés para la vida cotidiana, viajes, estudios, proyectos profesionales o simplemente hacia el deseo de comunicarse con mayor seguridad.

Viví varios años en Francia, principalmente en París, donde estudié francés en la Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3 y posteriormente continué mi formación universitaria en la Université Paris-Panthéon-Assas. Esa experiencia me permitió desarrollar una relación profunda con la lengua y la cultura francesas que hoy forma parte de mi manera de enseñar.

También soy cofundador de Global Frenglish, una escuela de idiomas especializada en acompañamiento lingüístico personalizado.

Más que seguir un libro página por página, busco construir un proceso cercano, estructurado y adaptado a cada estudiante, en el que el francés se convierta progresivamente en una herramienta que pueda utilizar en situaciones reales.