Fernando Reyna Salamanca

Mis clases que pretendo impartir consistirán en la interacción entre alumnos y el docente, el cual es posible mediante el ejercicio de discusión y debate con el fin de que expongan sus puntos de vista sobre procesos históricos de México desde el siglo XVIII hasta la actualidad; con el que además de mi exposición oral mediante presentaciones de Power Point se efectuarán ejercicios de lectura y de investigación de estos temas a través de fuentes secundarias como ponencias y artículos publicados en revistas científicas de instituciones dedicadas a la Historia como la UNAM, El Colegio de México, El Colegio de Michoacán, el INAH, la UANL, la UAdeC, etc. cuya búsqueda se dará bajo la herramienta de Google Académico.

Además que invitaría a mis alumnos a efectuar por lo menos una visita al Archivo Histórico de su ciudad o pueblo con el fin de adentrarse a las fuentes históricas de primera mano y como evaluación final pretendo que mis alumnos desarrollen una ponencia breve de investigación de cualquier tema a elección del estudiante utilizando fuentes primarias y secundarias y los cuales expondrán a través de un coloquio virtual que se dividirá en varias temáticas. En pocas palabras mi evaluación no pretende la aplicación de un examen que implique memorización de fechas y sucesos sino que mis alumnos se conviertan en futuros historiadores, en este rubro queda a criterio de este medio.

Aunque no cuento con ninguna experiencia práctica en esta metodología de enseñanza, ésta la adquirí y la desarrollé como estudiante gracias a mis docentes y con esta nueva experiencia pretendo llevarla a la práctica no solamente en un entorno virtual como este medio sino en un aula de una escuela o de una Universidad en el futuro.