Mis clases se caracterizan por ser dinámicas, prácticas y orientadas a la comprensión real de los conceptos, más allá de la memorización. Mi metodología se basa en aprender haciendo, combinando fundamentos teóricos con ejemplos aplicados a problemas reales de la ingeniería, especialmente en áreas como mecatrónica, control, robótica e instrumentación.
Durante las sesiones, busco adaptar el conten...
Mis clases se caracterizan por ser dinámicas, prácticas y orientadas a la comprensión real de los conceptos, más allá de la memorización. Mi metodología se basa en aprender haciendo, combinando fundamentos teóricos con ejemplos aplicados a problemas reales de la ingeniería, especialmente en áreas como mecatrónica, control, robótica e instrumentación.
Durante las sesiones, busco adaptar el contenido al nivel y ritmo de cada estudiante, identificando primero sus fortalezas y dificultades. A partir de esto, estructuro las clases de manera progresiva, usando explicaciones claras, analogías sencillas y ejercicios guiados, para luego avanzar hacia la resolución autónoma de problemas. Cuando es posible, integro herramientas digitales, simulaciones, programación (Python, MATLAB) y casos reales de proyectos académicos, lo que permite conectar la teoría con aplicaciones concretas.
Mi experiencia como estudiante de Ingeniería Mecatrónica y como investigador en el área de ingeniería biomédica me ha permitido entender de primera mano los retos académicos comunes, como la falta de claridad conceptual o la dificultad para relacionar distintas áreas. Por eso, promuevo un ambiente de clase abierto, participativo y sin miedo a equivocarse, donde las preguntas son parte esencial del aprendizaje.
Además de los contenidos técnicos, refuerzo habilidades como el razonamiento lógico, el análisis de problemas y la documentación clara de soluciones, fundamentales para el desempeño académico y profesional. Mi objetivo es que cada alumno no solo aprenda, sino que gane confianza en sus capacidades y autonomía para enfrentar nuevos retos. Busco acompañar procesos formativos con empatía, constancia, retroalimentación continua y enfoque en objetivos claros académicos personales.
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