Kevin Sánchez Rúa

Mi propuesta pedagógica se fundamenta en el enfoque Thinking-Based Learning, orientado a fortalecer el pensamiento crítico y la autonomía del estudiante mediante la aplicación consciente de estrategias metacognitivas. Las estrategias implementadas no son estandarizadas, sino que se diseñan y ajustan de acuerdo con el perfil, nivel de competencia, objetivos y estilos de aprendizaje de cada estudiante o grupo. A partir de un diagnóstico inicial, se seleccionan herramientas específicas —como organizadores gráficos, rutinas de pensamiento, autoevaluaciones guiadas, aprendizaje colaborativo o tareas basadas en problemas— que permitan potenciar las fortalezas individuales y atender oportunidades de mejora. Mis clases están diseñadas bajo una metodología basada en proyectos y seguimiento constante, lo que permite a los estudiantes reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje, identificar fortalezas y oportunidades de mejora, y así lograr transferir el conocimiento a contextos reales. Dentro de estos proyectos de seguimiento se incluyen portafolios digitales de aprendizaje, en los que los estudiantes evidencian su progreso en producción escrita y oral; diarios reflexivos metacognitivos, donde analizan las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos; presentaciones contextualizadas (por ejemplo, simulaciones de situaciones laborales o académicas); y proyectos integradores, como la creación de podcasts, blogs o estudios de caso aplicados a escenarios reales de comunicación. Mi objetivo central como facilitador es promover una adquisición significativa del idioma, priorizando el uso auténtico y funcional en diversos escenarios comunicativos. A través de entornos virtuales dinámicos e interactivos, busco generar experiencias de aprendizaje estructuradas, participativas y contextualizadas.