Luis Mario Orejuela Diaz

Sea la linguística o cualquier área específica, se debe tener encuenta (para mí), Objetivos y Resultados de Aprendizaje, para constatar el proceso y sus resultados.

En cuanto a los alumnos y la temática presente, se establece como prioritaria, la dinamicidad, el llevar un hilo conductor y de acuerdo con Makarenko, el pedagogo ruso, la teoría debe estar ligada a la práctica, lo cual comparto.

Así , que se tendrá en cuenta un plan de acción que va de lo hablado a lo escrito, pasando por una serie de estrategias: completar ( ya sean frases, palabras, etc.); la lectura cómo punto primordial que permita ir formando el análisis y posteriormente, relacionar con la escritura. Además de juegos de palabras, escuchar canciones en español, etc. , previamente seleccionadas, ejercicios conversacionales, y algo fundamental que cansa al , alumnado, como es la gramática, necesaria para la comprensión lectora y para el desarrollo de la escritura.

Habría que esperar para constatar las deficiencias. Son personales.

En Educación se trata de comprender, vital para la construcción de conocimiento, no de perseguir u obligar. Hay que disuadir para construir.