Roberto Aviles Herrera

Clases Estructuradas que comprenden:
I) Inducción con preguntas motivadoras relacionadas con el tema a tratar.
II) Antecedentes Historicos.
II) Revisión de conocimientos necesarios para las nuevas competencias.
III) Teoría.
IV) Ejemplos y Ejercicios.
V) Cierre. Cuestionamientos y ejercicios para verificar si se tiene el aprendizaje requerido, y en el caso contrario se realiza una retroalimentación personalizada de los temas, para garantizar su comprensión.

Adicionalmente, en las clases en línea se emplean imágenes, textos y videos pertinentes para mejorar la comprensión de los temas tratados, se envían artículos videos, ejercicios y cuestionarios a los correos electrónicos de los estudiantes, informandoles de su evaluación en tiempo real, proporcionandoles una retroalimentación para mejorar su aprendizaje.
Como parte de la retroalimentación se mantiene un dialogo permanente con los estudiantes durante las clases, flexibilizandolas para tener una atención personalizada de cada estudiante, priorizando la calidad del aprendizaje, sobre la cantidad de información en cada una de la sesiones. Como parte de la flexibilidad de los cursos, el desarrollo de los mismo se realiza en función de las necesidades de los alumnos, considerando que en algunos casos puede ser necesario extenderse más allá de los objetivos básicos del curso, y en otros casos los estudiantes van a requerir un repaso de los conocimientos preliminares necesarios para la comprensión de los temas del curso.
Adicionalmente es importante identificar primeramente los estilos de aprendizaje de cada estudiante: visual, manual, kinestesico o una combinación de estos, considerando que la educación debe ser personalizada y que cada curso se debe diseñar en función de las características de cada estudiante.