Soy estudiante de Lenguas Modernas con énfasis en inglés de la UPTC, cuento con experiencia en procesos de enseñanza en distintos contextos educativos.
He tenido experiencia como asistente de profesor en procesos universitarios, donde participé en el acompañamiento académico y el desarrollo de clases de inglés. Además, he trabajado en clases personalizadas con estudiantes de diferentes edades y...
Soy estudiante de Lenguas Modernas con énfasis en inglés de la UPTC, cuento con experiencia en procesos de enseñanza en distintos contextos educativos.
He tenido experiencia como asistente de profesor en procesos universitarios, donde participé en el acompañamiento académico y el desarrollo de clases de inglés. Además, he trabajado en clases personalizadas con estudiantes de diferentes edades y niveles, lo que me ha permitido adaptar mi forma de enseñar a ritmos, objetivos y estilos de aprendizaje diversos.
Me caracterizo por crear un ambiente cómodo y de confianza en clase, donde los estudiantes se sientan tranquilos para equivocarse, preguntar y aprender. Disfruto hacer las clases amenas, usar el humor cuando es necesario y basar los ejemplos y actividades en la vida cotidiana de cada estudiante, para que el idioma tenga sentido y no se sienta lejano o aburrido.
Mi metodología parte de conocer primero al estudiante: sus intereses, objetivos y dificultades. A partir de ahí, elaboro material, talleres y clases distintas para cada persona, adaptando no solo el contenido sino también la forma de enseñanza. Incluso el enfoque visual de las clases varía según el estilo de aprendizaje de cada estudiante, buscando siempre que la información sea clara, comprensible y significativa. Desde esta misma motivación por enseñar de forma cercana y creativa, he creado un cineclub en inglés, integrando el idioma con el cine y la conversación como una herramienta complementaria de aprendizaje.
Trabajo con explicaciones claras, práctica constante y acompañamiento cercano, adaptando el ritmo y el contenido según cada proceso. Mi objetivo es que el estudiante se sienta escuchado, motivado y confiado mientras avanza en su aprendizaje del inglés.
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