Química y matematicas para presentación de pruebas de estado e ingreso a universidades

Ingeniero Químico, dando clases de Química y Matemáticas en un preicfes popular ubicado en un barrio marginal de la ciudad desde hace más de dos años. En este proceso, he aprendido a orientar mis clases en torno al aprendizaje de los estudiantes, incluso si esto implica avanzar de forma más pausada.

Esta experiencia me ha llevado a comprender el disgusto o fastidio que muchos estudiantes sienten hacia el área de las ciencias, ya que en los colegios suelen enseñarse de manera mecánica y, en muchas ocasiones, sin relacionarlas con el día a día. Esto genera un bajo interés por aprender en estas áreas, pues se perciben como innecesarias para la vida cotidiana.

En un mundo donde la tecnología avanza a pasos agigantados, surgen también nuevos retos en torno a la atención y al aprendizaje. Esto nos obliga a evolucionar nuestra forma de enseñar y adaptarnos a los desafíos que esto representa, entendiendo que la enseñanza es algo dinámico y no un proceso rígido, donde el estudiante solo escucha y toma nota del docente. Por el contrario, debe ser un diálogo constante, en el que ambos, estudiantes y docentes, aprendemos cada día más.